近日，教育部發(fā)布《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮金等行為的規(guī)定》，為群眾反映強烈的教師違規(guī)收受禮品禮金、接受吃請等問題劃出6條“紅線”，旨在引導教師以律己而育人。但記者在多地采訪了解到，因為涉及切身利益，許多家長不愿也不會去舉報收禮的老師，新規(guī)能否阻斷歪風？

嚴禁接受禮金、參加宴請、參加商業(yè)服務獲取回扣……教育部監(jiān)察局負責人就規(guī)定答記者問時表示，規(guī)定是教育部針對教師違規(guī)收受禮品禮金等問題進行認定和處理的專門文件。

“相比以往的規(guī)定，此次教育部出臺的規(guī)定明確提出違規(guī)的6種行為表現(xiàn)，而且一旦發(fā)生問題，既追究當事人的責任，又要追究學�；蚪逃�部門主要負責人的領導責任。這表明國家對教師師德師風的高度重視�！睆V東省教育廳副巡視員、國家督學陳健說。

按照規(guī)定，對違規(guī)違紀的，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，對典型案件要點名道姓公開通報曝光。情節(jié)嚴重的，依法依規(guī)給予開除處分，并撤銷其教師資格；涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。

事實上，對于收紅包這種嚴重違背師德的行為，近年來一直禁令不斷：2010年至2014年教育部五年5次發(fā)布禁令，規(guī)定教師廉潔自律、不準收受學生及家長的禮品禮金等財物。

然而家長“送禮風”并未因此而消弭，反而愈演愈猛。記者在湖北、廣東、遼寧隨機采訪20位學生家長，無論是孩子在幼兒園還是中小學就讀，絕大多數(shù)家長都表示曾給老師送過禮金、禮券，且越是公辦優(yōu)質(zhì)學校送禮行為越頻繁。

五年5次出臺“禁令”難斬教師收禮風

“收禮紅線”為何頻頻失守？一些家長通過送禮，使孩子成為評獎評優(yōu)的受益者；一些家長擔心別人都送自己不送孩子會吃虧，而成為被迫的送禮者……

多數(shù)家長實為隨大流送禮。廣東小學家長趙女士說，一是怕如果別人都送了，自己不送，有點格格不入；二是怕老師會對送了禮的孩子特別照顧，對沒送禮的可能會不太上心甚至會被冷落。

廣州中學一位老師向記者坦言，有時老師也很無奈，有些禮推都推不掉，比如有些家長事先也不說一聲，就往手機充幾百塊錢，想給錢都給不了。

家長和老師都被“送禮風”所綁架，反而導致了彼此攀比的惡性循環(huán)。武漢市民程先生的女兒在武漢一家小學讀三年級，每逢中國的傳統(tǒng)節(jié)日再加上教師節(jié)，他都會給孩子的班主任老師意思一下�！吧嫌變簣@時是送一兩百元的月餅券、電話卡，現(xiàn)在起步價每次就500元，有些‘土豪’家長，一次出手就是2000元。

部分教師家長認為，教師收禮算不上什么大事，甚至將其與尊師重教混為一談，實則忽略了“教育紅包”的巨大危害。一些教師利用手中的職權，小到排座位、任班干部，大到保送生、高考加分……嚴重影響了教育公平和社會公義。再者，教育領域本該是社會道德的制高點和示范區(qū)，若這一領域也受到社會“潛規(guī)則”腐蝕，則群眾更會對社會公平失去信心。

張基廣說，這6條禁令出臺，能夠?qū)Υ蟛糠掷蠋熎鸬骄�醒作用，讓以前有這種行為的老師可以收斂一些�！暗�是許多家長和老師打交道多了以后，就變成了朋友，如何劃定家長請吃，和朋友請吃之間的界線呢？”

一些專家表示，對于老師的監(jiān)督，主要還是樹師德，使教師自省自律拒絕紅包。同時廣大群眾有一個監(jiān)督、交流的平臺，家長不主動送紅包，還能積極監(jiān)督、舉報這種行為。在此基礎上，對違規(guī)行為嚴肅處理。