在國內(nèi)，家長送禮之風(fēng)難以根除，豈不料在走出國門的華人當(dāng)中，跟風(fēng)送禮也是甚囂塵上。

    早在今年6月，英國《閑談?wù)摺冯s志刊文稱，在倫敦西部某私立學(xué)校的校長辦公室門外，堆滿了意大利名牌普拉達(dá)和法國名牌香奈兒的禮品盒。

    更有甚者，寧愿自己省吃儉用，也要確保送給老師的禮物是“體面”的。

    究其原因，難免有人這樣反駁，華人素來就有尊師重教的傳統(tǒng)，老師教書育人，也算是勞苦功高，用傳統(tǒng)的方式略表感謝之意也并無不妥。

    如此說法，讓人不禁感覺似乎僅是口頭托詞，其實(shí)華人家長不過是“望子成龍，望女成鳳”，實(shí)乃“可憐天下父母心”。

    不少外國名校招生數(shù)量本來就不多，再加上一些條條框框的限制，留給華裔子女的名額則會(huì)更少。如此看來，家長們?yōu)榘炎优�送進(jìn)當(dāng)?shù)仨敿?jí)學(xué)校，讓孩子“贏在起跑線上”，不惜親身上演“送禮門”，似乎也不足為奇。當(dāng)然還有家長所期待的回報(bào)不過是老師能給自己孩子多點(diǎn)關(guān)注與輔導(dǎo)。

    真的能夠全如家長們所愿嗎？

    那倒未必。

    在很多的西方國家傳統(tǒng)習(xí)俗中，送給老師的禮物不過是一張卡片，或者是簡單的手工小禮品。而那些有炫富之嫌或者太出風(fēng)頭的“禮品”只會(huì)讓自己的孩子顯得格格不入，甚至成為“眾矢之的”或是被孤立的對(duì)象。

    此外，送禮行為也會(huì)讓子女的“成就感”降低。與一個(gè)禮物幫助自己圓了“名校夢(mèng)”的感覺相比，靠努力獲得學(xué)校的認(rèn)可會(huì)讓子女們感到更有成就。

    對(duì)于老師們來說，他們也未必領(lǐng)情。當(dāng)收到價(jià)值高昂的禮品時(shí)，老師們往往“壓力山大”、左右為難。因?yàn)閾?dān)心自己無法滿足對(duì)方想要的“特殊照顧”，不少老師對(duì)此很苦惱，甚至?xí)�撥打投訴電話請(qǐng)求解困。

    面對(duì)愈刮愈烈的送禮風(fēng)，一些學(xué)校也已開始用行動(dòng)表態(tài)，堅(jiān)決抵制。倫敦諾丁山某私校規(guī)定，教職員工每人全年收到的禮物總價(jià)值不能超過40鎊。所有超過50鎊的禮物都必須報(bào)備校方記錄在案，并集中在一起進(jìn)行抽彩出售。

    其實(shí)不僅僅學(xué)校無奈，不少家長也有“人在江湖，不得不送”的郁悶。跟風(fēng)送禮似乎已經(jīng)成了一個(gè)讓人頭疼的“潛規(guī)則”。既然如此令人無奈，于子女也并無好處，那倒不如打破“潛規(guī)則”，還校園一方“凈土”。